Matar un Ruiseñor Preguntas de Ensayo

Analiza la relación entre Boo Radley y los niños. ¿Cómo va cambiando esta relación a lo largo del libro? ¿Cuáles son las causas de la evolución de esta relación?

Elabora el concepto de "miedo" en la novela. Compara el miedo que los niños le tenían a Boo Radley al principio de la novela con el miedo, o falta de él, cuando Bob Ewell los ataca. ¿Scout está en lo correcto cuando dice que "no hay nada que dé miedo de verdad, excepto en los libros"?

Elabora el concepto de "familia" y cómo Lee representa a la familia estadounidense. ¿En qué consiste?

Aunque se lo critica abiertamente, Atticus es respetado en todo el pueblo de Maycomb. ¿Por qué?

Elabora el concepto de "educación" presentado en la novela. ¿Cuál queda mejor en la novela de Lee: la educación en el hogar o de la educación institucionalizada? ¿Qué pruebas da al respecto?

Haz un seguimiento del tema central del ruiseñor a lo largo de la novela y analiza qué representa o simboliza el pájaro en diferentes contextos.

Haz un seguimiento de la evolución de Boo, de monstruo a salvador. ¿Cómo vemos evolucionar lo que piensa Scout de Boo? ¿Qué lecciones le da Boo a Scout?

Elabora cómo aborda Atticus la crianza de sus hijos. ¿Cómo es la relación con sus hijos? ¿Se puede criticar su forma de criarlos? De ser así, ¿cómo?

Scout y Jem maduran de forma significativa en el trascurso de la novela. ¿Qué cambios graduales se dejan ver, y cuáles son sus causas?

Explica el pueblo de Maycomb así como explicarías un personaje principal del libro. ¿Cuál es la identidad o "carácter" del pueblo, y cómo (si es que lo hace) cambia y crece con el pasar de los años? ¿Puede decirse que su diversidad le da un carácter pluralista?

Elabora el concepto de "ley" como se lo representa en Matar un ruiseñor. ¿Qué poder y qué limitaciones existen en el sistema legal, según Atticus, Jem y Scout?